1 Complétez la phrase "Where can I ____ you ?" 2 Et qu'est-ce que ça signifie ? Où je peux te trouver de la viande ?Où je peux te trouver ?Où je peux te saluer ?Où je peux tricher ? 3 Comment dit-on en anglais "marchand de légumes" ? Vegetebales shopGreengrocer'sLeisure centreClothes shop est un service gratuit financé par la publicité. Pour nous aider et ne plus voir ce message 4 Comment dit-on "anticonstitutionnelle" en anglais ? AnticonstitutionnelleUnconstitutionalInconstitutionalUnticobstitutionnal 5 Comment dit-on ''sanglier" en anglais ? SangliarDoarBoarToarFrognar 6 Comment dit-on "bourru" en anglais ? BowrredSurlyBoardwalkTouchyGrumpy 7 Comment dit-on "susceptible" en anglais ? 8 Comment dit-on "joyeux" en anglais ? JoyfullCheerfulLazyTidyMessy 9 Comment dit-on "patate" en anglais ? 10 Comment dit-on "Londres" en anglais ? LondresLondianLondonLondyLondonnienINSTRUMENPENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KUIS Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Sukoharjo Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Materi : Unsur-unsur pembangun puisi Kompetensi dasar : 3.17.2 Menganalisis unsur pembangun puisi Indikator : 1. 2. 3. Memahami manfaat manfaat menulis puisi Menulis puisi dengan memerhatikan unsur
Pada kuis ini, akan disajikan 10 butir pertanyaan, dimana pada setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu mengingat kembali pembahasan dan/atau tugas yang telah Bapak / Ibu Penilaian Akhir Pelajaran 3 ini, usahakan Bapak / Ibu dapat menjawab dengan benar. Jika ada jawaban yang masih salah, Bapak / Ibu dapat menyimak kembali rekaman sesi webinar dan pelajari materi yang disediakan di Belajar jika Bapak / Ibu sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya. Jika tombol untuk lanjut tidak muncul, itu berarti Bapak / Ibu belum berhasil mencapai batas minimum kelulusan. Silahkan ulangi kembali / kerjakan kembali Kuis Penilaian Tengah Pelajaran 3 sampai Bapak / Ibu mendapatkan nilai mencapai 70%.Kunci Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 3 Seri Semangat Guru1. Hook secara literal dapat diartikan sebagai A. PengaitB. PengikatC. PelindungD. Persatuan2. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang merupakan definisi dari struktur tiga babak A. Elemen yang dapat menarik penonton untuk terus mengikuti cerita yang akan disampaikanB. Struktur dasar yang digunakan dalam menulis drama, film dan penceritaanC. Perkenalan pada cerita dan karakter dengan informasi yang relevan dengan penontonD. Konflik dalam sebuah cerita yang diciptakan sehingga menjadi seru3. Hal apa saja yang termasuk dalam struktur tiga babak A. EvolusiB. RevolusiC. EkspresiD. Resolusi4. Apa sajakah kelebihan teknik penceritaan?A. Cerita mudah diingatB. Cerita menarik perhatian pembacaC. Cerita menggugah perasaan pembacaD. Cerita mudah ditebak akhirnya5. Siapa yang menunjukkan bahwa fakta 20 kali lebih mungkin diingat jika itu adalah bagian dari sebuah cerita?A. RowlingB. Charles DickensC. Jerome BrunerD. Anna Freud6. Apakah fungsi utama hook?A. Menjadikan konten yang diciptakan menjadi seru dan menarik untuk terus dilihatB. Membuat penonton melihat ke depan dalam beberapa cara, sehingga mereka akan penasaran dan secara sukarela meneruskan untuk melihat konten yang disajikanC. Membuat dan membangun konflik dan resolusi yang jelas adalah hal yang membuat seluruh pengalaman belajar berkesanD. Memastikan kejelasan cerita7. Dalam teknik penceritaan, hook adalah A. Penentuan apakah cerita ini menarikB. Membuat konten yang membuat kepedulianC. Elemen yang dapat menarik penonton untuk terus mengikuti cerita yang akan disampaikanD. Perkenalan pada ceita dan karakter dengan informasi yang relevan dengan penonton dan keseluruhan cerita8. Masalah teratasi merupakan bagian dari struktur tiga babak yaitu A. EkspresiB. ImpactC. PersuationD. Resolusi9. Apakah yang dapat membuat sebuah konten yng diciptakan menjadi seru?A. Konflik dan resolusiB. CommunicationC. Plot ceritaD. Peran utama10. Manakah yang termasuk dalam tips untuk membangun cerita dalam pengajaran atau pembuatan konten?A. Menyampaikan dengan pengantar yang tepatB. Mengerti persis masalahnyaC. Memastikan kejelasan ceritaD. Biarkan konflik menggantungSetelah Bapak / Ibu menyelesaikan Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 3, Bapak / Ibu akan mulai masuk ke Pelajaran 4 yaitu dengan diminta untuk mengerjakan Kuis Penilaian Awal Pelajaran 4 Communication Komunikasi informasi tentang Soal & Jawaban Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 3 Seri Semangat Guru yang bisa bagikan, semoga ada manfaat didalamnya dan terima kasih.
SemangatGuru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 4 Asynchronous - Communication : Komunikasi Efektif Penilaian Akhir Kuis Penilaian Akhir - Pelajaran 4. Kuis ini terdiri 5 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan berfungsi agar Bapak dan Ibu mengingat kembali pembahasan dan/atau tugas anda. ContohFormat penilaian Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Semester 2 Kompetensi dasar : mendeskripsikan Koperasi Sekolah dan Pengembangannya Nama Peserta Didik Faris Amir Faisal Tanggal : 30 Maret 2013 Indikator Penilaian 1. Memberikan tugas portofolio berupa Soal Kuis yang diberikan kepada siswa di awal pelajaran untuk mengetahui pemahaman Seluruhsiswa mengerjakan kuis yang diberikan guru dengan mandiri dan jujur, dan pada saat menjawab kuis Lembar Observasi Penilaian Sikap Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/semester : VII Materi pokok : PENYAJIAN HIMPUNAN Pertemuan : 2 Skor Penilaian 4 3 2 1 1 Mengkomunikan Penyajian himpunan melalui pengisian TTs Aspek yang diamati Penelitianini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar kognitif IPA antara kelas yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan KuisBerhadiah dan doorprize. Kesempatan memenangkan kuis berhadiah dalam webinar yang dilakukan secara langsung. Kolaboratif. Kegiatan untuk mempraktikan materi dan berkolaborasi dengan seluruh peserta di Indonesia. Telah menyelesaikan tes penilaian awal Pelajaran 4. Pelajaran 5 . Peserta adalah : KuisPenilaian Awal - Pelajaran 4. Kuis ini terdiri 15 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Silakan jawab pertanyaan ini. Tidak perlu terburu-buru sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata kuncinya. Selamat mengerjakan.PenilaianHasil Pembelajaran l. Teknik Penilaian Penilaian sikap Instrumen penilaian : Kerjasama, kemandirian . Skala sikap Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis Soal pertanyaan (kuis) Instrumen penilaian Penilaian keterampilan : Unjuk kerja H. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik Tema 4 Subtema 3 Pembelajaran I 2. Instrumen Penilaian 3
.